Este artigo mostra como a visão local sobre desenvolvimento pode ser pesquisada empiricamente através de referências a experiências apresentadas em três oficinas de desenho realizadas com crianças da região de Ayacucho, nos Andes peruanos. As crianças foram solicitadas a desenhar figuras de como elas gostariam que sua comunidade estivesse no futuro. Seus desenhos foram analisados utilizando-se uma forma adaptada da Teoria Fundamentada nos Dados (Grounded Theory) e interpretados como expressões de discursos locais de desenvolvimento. Embora os três vilarejos estejam localizados dentro da mesma área e compartilhem uma história violenta de guerra e instabilidade, a pesquisa mostra como cada comunidade possui sua própria interpretação de desenvolvimento.
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