Bienvenue au Development in Practice

Volume 16, Numéro 5

• Editorial
  • Editorial 16(5)
    Eade, Deborah
• Articles
  • Améliorer l’apprentissage dans les partenariats de développement
    Vincent, Robin; Byrne, Ailish
  • Le pouvoir du suivi et de l’évaluation participatifs : nouvelles idées venues du sud-est de la Chine
    Vernooy, Ronnie; Qiu, Sun; Jianchu, Xu
  • Redevabilité et efficacité des ONG : comment adapter les outils du secteur commercial de façon réussie
    Walsh, Eoghan; Lenihan, Helena
  • Que peuvent apprendre les praticiens des services de développement commercial des théories relatives au marketing de l’innovation et des services ?
    Caniëls, Marjolein C.J. ; Romijn, Henry A.; Ruijter-De Wildt, Marieke
  • Café commerce équitable au Nicaragua et en Tanzanie : comparaison
    Pirotte, Gautier; Pleyers, Geoffrey; Poncelet, Marc
  • Un examen des micro-entreprises en Afrique de l’ouest urbaine : les facteurs qui façonnent le secteur
    Roy, Marc-André; Wheeler, David
  • Le beurre de karité : relier les femmes du Burkina Faso rural et les marchés internationaux au travers du commerce équitable
    Greig, Delaney
• Point de Vue
  • Microcrédit et microfinancement : différences fonctionnelles et conceptuelles
    Qudrat-I Elahi, Khandakar ; Rahman, M. Lutfor
• Notes Pratiques
  • Le rôle des ministères des finances dans la mise en œuvre des “3 un”
    Bishikwabo, Kizito Nsarhaza; Lanteri, Alessandro
  • Le microcrédit en Espagne : différences par rapport à l’approche du Sud
    Gutiérrez Nieto, Begoña
  • L’aquaculture au Vietnam : perspectives et développement
    Vinh, Do Thi Thanh
• Rapport de Conférence
  • “Réinventer la redevabilité pour le 21ème siècle”, AccountAbility
    Hyatt, Jenny
• Critiques de Livres

“Réinventer la redevabilité pour le 21ème siècle”, AccountAbility

Hyatt, Jenny

Dans son compte rendu de la conférence annuelle de 2005 d’AccountAbility, Jenny Hyatt observe que l’“industrie de la redevabilité” impulsée par les pays du Nord se soucie surtout de prédire les résultats et de contrôler les ressources et laisse donc largement passer la nature morale et politique de la redevabilité sur le plan de la promotion de l’équité et de l’intégrité et se soucie peu de l’échec à apprendre et à encourager l’apprentissage.

Mots clés: Aide internationale; Genre et diversité sociale; Méthodologie

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