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A pesar del auge de la minería de oro en el Distrito Occidental de Wassa, Ghana, el desempleo y la pobreza han aumentado debido en parte a la pérdida de tierras agrícolas ante el avance de las minas a cielo abierto. Una razón aún más importante ha sido la falta de oportunidades para emplear la mano de obra en la ‘reactivada’ industria de la minería de oro. Sin embargo, las grandes empresas mineras han impulsado programas de sustento alternativos (PSA) como parte de sus compromisos de responsabilidad social corporativa.

Si bien es cierto que los impactos de la globalización – generados por las economías internacionales unidas a discursos comunes sobre alianzas, participación, buen gobierno y democracia – han ocasionado cambios en los gobiernos nacionales y locales del mundo entero, también es cierto que no se han hecho suficientes estudios comparativos Sur-Norte.

En base a información del Servicio Nacional de Asesoría Agrícola de Uganda, este ensayo sostiene que la ‘organización de aprendizaje’ es un concepto complementario y útil en el ámbito del desarrollo participativo que podría ayudar para que las instituciones de desarrollo fueran más democráticas e incorporaran la opinión de los beneficiarios sobre el desarrollo.

El mito de ‘la comunidad’ atraviesa la teoría y la práctica del desarrollo participativo. Sin embargo, la opinión de que las comunidades son conjuntos inalterables de personas que habitan espacios geográficos específicos y están preparadas para ser movilizadas en pro de su desarrollo, reduce la autonomía que se supone surge de la participación. Este ensayo analiza un modelo de comunidad alternativo, más afín al ideal de desarrollo participativo centrado en las personas.

Diariamente unas 25 mil personas mueren de hambre y de causas relacionadas con el hambre. Se sabe que el sistema internacional para el desarrollo es menos eficaz de lo que debería ser, pero a la vez los esfuerzos por hacer más eficiente la ayuda internacional y crear un sistema logístico eficaz tampoco han logrado resultados positivos. Este ensayo expone argumentos para aumentar la eficacia del sistema internacional para el desarrollo basándose en los conceptos del Método de Sistemas.

La dependencia que tienen las ONG de desarrollo del financiamiento externo las exponen al peligro de diseñar sus proyectos tomando en cuenta más los requisitos de los donantes que las necesidades de los beneficiarios. En el peor de los casos, las ONG pueden agravar problemas ya existentes si sus acciones van encaminadas a fortalecer su propio poder, debilitando así el empoderamiento local.

El propósito principal de este ensayo es demostrar los vínculos que existen entre diversas disciplinas académicas y su importante papel en la práctica del desarrollo. Asimismo, se aclaran los significados de conceptos del desarrollo, definiéndose cuatro relacionados entre sí: la multi-, inter-, trans- e intra-disciplinariedad. Se sostiene que la interdisciplinariedad es apta para una disciplina general, como los Estudios sobre Desarrollo, pero pierde vigencia al ser comparada con la transdisciplinariedad.

Las historias o relatos que los investigadores escuchan cuando realizan investigaciones o llevan a cabo proyectos a menudo se relegan a los márgenes de los estudios relacionados con el desarrollo. El presente ensayo sostiene que estas narrativas merecen ser escuchadas porque son maneras de asomarnos a las visiones autóctonas sobre el desarrollo y sobre la opinión que se tiene de los mismos investigadores.

¿Cómo se adapta el aprendizaje en la universidad a las necesidades de la sociedad? ¿Qué marco pedagógico puede utilizarse para promover entre los alumnos una conciencia, no sólo de los principales retos del siglo XXI, sino también de la necesidad de responder a estos retos en cada contexto sociocultural particular?

Este ensayo analiza la legitimidad cada vez menor de las políticas ‘únicas para toda ocasión’, tomando como punto de partida las fallas en el proyecto de ‘ciencia política’. Argumenta lo anterior sosteniendo que no existe una base empírica sólida que sostenga tal posicionamiento, lo cual queda demostrado en la literatura sobre las regresiones nacionales y en los cambios que se han dado en varias disciplinas, incluyendo las ciencias naturales y las matemáticas.