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| Abstract title: |
Difundindo as questões de gênero na polícia: a experiência em Maharashtra |
| Author: |
Tim Prentki |
| Issue: | Vol. 8, Número 4 |
Este artigo propõe-se a responder a seguinte questão: por que o teatro deve ser utilizado em assuntos de desenvolvimento? O autor examina os motivos pelos quais as agências de desenvolvimento têm se mostrado relutantes em introduzir o Teatro para o Desenvolvimento entre as suas maiores prioridades. Ele mostra a importância da pedagogia crítica na história desta forma de expressão, que está ligada diretamente à ênfase dada à participação do aluno no movimento Teatro na Educação e nas técnicas do Teatro do Oprimido. O artigo defende o papel central da atividade cultural em todo processo de desenvolvimento que tenha como objetivo representar as necessidades de comunidades específicas que são definidas por elas próprias. Ao mesmo tempo, ele examina a dinâmica particular do teatro enquanto uma forma não-literária de comunicação e diálogo, que cria uma margem de segurança ficcional na qual aqueles que são habitualmente marginalizados podem não somente encontrar, mas também utilizar formas de ação para realizar mudanças.
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