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| Abstract title: |
Sostenibilidad institucional como aprendizajeSostenibilidad institucional como aprendizaje |
| Author: |
Hazel Johnson y Gordon Wilson |
| Issue: | Vol. 9, Números 1 & 2 |
El cómo organizaciones y asociaciones pueden trabajar de manera conjunta a través del tiempo para desarrollar nuevas normas y prácticas que mejoren la sostenibilidad de las iniciativas de desarrollo es un problema que siempre está presente. Este artículo mira cómo los procesos de negociación que comparten agendas sobre los significados de sostenibilidad, que exploran los supuestos que existen detrás de las acciones propuestas, que establecen medios de alocación de responsabilidades y que definen mecanismos para investigar las causas y los efectos en los procesos y los resultados de los programas de desarrollo pueden ser una fuente de aprendizaje para la acción. Se argumenta que dichos procesos de aprendizaje para la acción pueden ayudar hacia el logro de una sostenibilidad institucional.
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