Editorial 12(3&4)
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Volume 12, Numéros 3&4
- Editorial
- Editorial de l'invité
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Articles
- Faire fonctionner l'apprentissage ascendant dans les ONG internationales : barrières et autres solutions possibles
- Les agences de développement doivent-elles avoir des "opinions officielles" ?
- Rendre les pratiques organisationnelles des ONG plus sensibles aux questions de "genre": le cas d'Utthan
- L'apprentissage organisationnel : une boîte à outils empruntée ?
- Faire apprendre l'organisation : démystification et action de gestion
- Comment arriver à des collaborations réussies en matière de recherches entre théoriciens et praticiens
- Des connaissances à l'action : évaluation pour apprendre dans un partenariat mondial multi-organisationnel
- L'apprentissage et l'adaptation des invités sur le terrain : une étude de cas navajo
- Les programmes bilatéraux peuvent-ils devenir des organisations qui apprennent ? Expériences tirées de l'institutionnalisation de la participation à Keiyo Marakwet, au Kenya
- Des arguments enrobés de chocolat en faveur de modèles "alternatifs" de commerce international
- Les dirigeants qui apprennent : la clé des organisations qui apprennent
- Diriger l'apprentissage et les changements depuis le milieu : reconceptualiser l'objet, le contenu et les mesures de la stratégie
- La lutte pour le changement organisationnel : comment est né le système d'ActionAid de reddition de comptes, d'apprentissage et de planification
- Heifer International : cultiver une organisation qui apprend
- "Apprentissage nouveau dans des organisations anciennes" : la participation d'enfants à un projet scolaire de nutrition dans l'ouest du Kenya
- Apprentissage organisationnel au sein des ONG : exemple d'une intervention basée sur les travaux de Chris Argyris
- Intégration de la mitigation des effets des catastrophes : défis pour l'apprentissage organisationnel au sein des ONG
- Le processus d'apprentissage du projet Local Capacities for Peace
- Principes humanitaires et culture organisationnelle : pratiques quotidiennes au sein de Médecins Sans Frontières - Hollande
- Perceptions et pratiques de suivi et d'évaluation : expériences d'ONG internationales en Éthiopie
- Apprendre de la complexité : l'expérience du "mapping des résultats" de l'International Development Research Centre
- Établissement de modèles pour les programmes d'apprentissage
- Apprentissage pour le changement : l'art d'évaluer l'impact des travaux de plaidoyer
- Faire fonctionner l'apprentissage ascendant dans les ONG internationales : barrières et autres solutions possibles
- Critiques de Livres
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