"Novo aprendizado em organizações antigas": a participação das crianças em um projeto de nutrição escolar no oeste do Quênia
Ogoye-Ndegwa, Charles; Abudho, Domnic; Aagaard-Hansen, Jens
A integração do aprendizado nos processos de desenvolvimento comunitário e o modo como este aprendizado pode estimular mudanças positivas impõem desafios que os praticantes do desenvolvimento têm enfrentado com taxas de sucesso variadas. Quem são os agentes de mudança mais efetivos, como eles podem ser apoiados e como seus esforços podem ser difundidos na comunidade e ampliados são questões-chave na literatura sobre desenvolvimento comunitário. Os autores desenvolveram e implementaram um projeto de ação-pesquisa no oeste do Quênia sobre vegetais tradicionais, recrutando alunos como co-pesquisadores. O objetivo da pesquisa era duplo. O primeiro era explorar a viabilidade de se aumentar o consumo de vegetais tradicionais através de um programa de horticultura na escola. O outro era aumentar a qualificação dos alunos como agentes de mudança efetivos, fortalecendo-os de maneiras culturalmente compatíveis. Os resultados oferecem lições para praticantes em relação a meios criativos para identificar e fortalecer os agentes de mudança dentro das organizações tradicionais e incentivar a criação inovadora e difusão de conhecimento
Palavras-chave: Setor social; Métodos; Sub-Saharan Africa
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