Bem-vindo ao Development in Practice

Volume 12, Números 3&4

• Editorial
  • Editorial 12(3&4)
    Eade, Deborah
• Editorial convidado
  • Guest Editorial 12(3&4)
    Roper, Laura; Pettit, Jethro
• Artigos
  • Operacionalizando o aprendizado de baixo para cima nas ONGs internacionais: barreiras e alternativas
    Power, Grant; Maury, Matthew; Maury, Susan
  • As agências de desenvolvimento devem ter Visões Oficiais?
    Ellerman, David
  • Fortalecendo a prática organizacional sobre gênero nas ONGs: o caso de Utthan
    Ahmed, Sara
  • Aprendizado Organizacional: uma caixa de ferramentas emprestada?
    Kelleher, David; The Gender at Work Collaborative
  • Fazendo a organização aprender: desmistificação e ação de gerenciamento
    Padaki, Vijay
  • Alcançando colaborações bem-sucedidas de pesquisa acadêmico-prática
    Roper, Laura
  • Conhecimento para ação: avaliação para o aprendizado em uma parceria global multi-organizacional
    Solomon, Marla J.; Chowdhury, A. Mushtaque R.
  • Aprendizado dos convidados e adaptação na área: um estudo de caso de Navajo
    Debebe, Gelaye
  • Os programas bilaterais podem tornar-se organizações aprendizes? Experiências da participação institucionalizante em Keiyo Marakwet, no Quênia
    Musyoki, Samuel
  • Um caso coberto de chocolate para modelos alternativos de negócios internacionais
    Tiffen, Pauline
  • Líderes aprendizes: a chave para as organizações aprendizes
    Hailey, John; James, Rick
  • Liderando o aprendizado e as mudanças a partir do centro: objetivo, conteúdo e medidas da estratégia de re-conceituação
    Beckwith, Colin; Glenzer, Kent; Fowler, Alan
  • Luta por mudança organizacional: como a Accountability, o Aprendizado e o Sistema de Planejamento da ActionAid emergiram
    Scott-Villiers, Patta
  • Heifer International: desenvolvendo uma organização aprendiz
    Dierolf, Thomas S.; Kern, Rienzzi; Ogborn, Tim; Protti, Mark; Schwartz, Marvin
  • "Novo aprendizado em organizações antigas": a participação das crianças em um projeto de nutrição escolar no oeste do Quênia
    Ogoye-Ndegwa, Charles; Abudho, Domnic; Aagaard-Hansen, Jens
  • Aprendizado organizacional nas ONGs: exemplo de uma intervenção baseada no trabalho de Chris Argyris
    Bloch, Didier; Borges, Nora
  • Dando ênfase à redução dos desastres: desafios ao aprendizado organizacional nas ONGs
    Twigg, John; Steiner, Diane
  • O processo de aprendizado do Projeto de Capacitação Local pela Paz
    Wallace, Marshall
  • Princípios humanitários e cultura organizacional: a prática do dia-a-dia na organização Médicos Sem Fronteiras - Holanda
    Hilhorst, Dorothea; Schmiemann, Nadja
  • Percepções e práticas de monitoramento e avaliação: experiência de ONGs internacionais na Etiópia
    Mebrahtu, Esther
  • Aprendendo a partir da complexidade: a experiência do Centro de Pesquisa de Desenvolvimento Internacional com o Mapeamento de Resultado
    Earl, Sarah; Carden, Fred
  • Modelando os programas de aprendizado
    den Heyer, Molly
  • Aprendizado para mudança: a arte de avaliar o impacto do trabalho de advocacia
    Coates, Barry; David, Rosalind
• Resenhas de livros

Aprendizado dos convidados e adaptação na área: um estudo de caso de Navajo

Debebe, Gelaye

Em muitos projetos de desenvolvimento, indivíduos de uma organização são designados e realocados para uma outra organização. Para que estes "convidados" sejam efetivos na oferta de assistência técnica é preciso que eles aprendam e se adaptem ao meio local. Usando um estudo de caso de Navajo, este artigo analisa como as práticas chamadas de atos permitem que os convidados dêem uma contribuição efetiva através do aprendizado e adaptação. Ele mostra que duas categorias de atos, calibragem e progresso, são cruciais a este respeito. A calibragem permite que os convidados avaliem a adequação dos pressupostos e o progresso permite que eles captem informações e explicações para ajudar a desenvolver a compreensão do contexto. Este conjunto de atos contribui para a competência comunicativa inter-cultural e, assim, para o sucesso do projeto de desenvolvimento.

Palavras-chave: Sociedade civil; Métodos; América do Norte

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