El aprendizaje de huésped y la adaptación a nivel de campo: un estudio de casos Navajo
El personal de un proyecto de desarrollo de una organización es comúnmente asignado y trasladado hacia otras organizaciones. Para que dichos "huéspedes" sean efectivos en la provisión de asistencia técnica es necesario que aprendan y que se adapten al medio local. Utilizando un estudio de casos Navajo, este artículo estudia cómo las prácticas que se llaman actos permiten a los huéspedes contribuir de forma efectiva a través del aprendizaje y la adaptación. En este sentido se demuestra que dos categorías de actos, calibrando y progresando, son cruciales. El calibrar les permite a los recién llegados evaluar si sus supuestos son adecuados, y el progresar les permite obtener información y explicaciones que les ayuden a comprender el contexto. Estos actos contribuyen a desarrollar una competencia comunicativa entre las culturas y, de esta forma, al éxito del proyecto de desarrollo.
Palabras llave: Sociedad civil; Metodología; América del Norte
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