La participation au travers de l'action collective dans l'éducation de base dans les écoles gouvernementales et d'ONG au Pakistan

Les associations de parents-professeurs ou comités de gestion scolaire (APP/CGS) constituent une manière importante de réaliser la participation au travers de l'action collective afin d'améliorer la scolarité. Les visites sur le terrain, une étude des documents disponibles et une petite enquête par sondage sont les trois sources utilisées pour examiner la situation des APP/CGS qui ont été établis par les autorités gouvernementales provinciales et les ONG au Pakistan. La principale conclusion est qu'il est nécessaire de procéder à des réformes du secteur public, afin de modifier les rapports de pouvoir entre les parents, les enseignants et les représentants gouvernementaux, pour rendre la participation efficace à l'école. En général, les écoles d'ONG n'ont obtenu que des résultats marginalement meilleurs que les écoles gouvernementales au moment d'engendrer la participation.