D'autres enseignements concrets tirés de cinq projets de développement incluant les personnes handicapées

Le présent article donne suite à la note pratique de Development in Practice 20(7) : 879–886, laquelle traitait de sept enseignements communs initiaux tirés de l'inclusion des personnes handicapées dans les travaux de programme de World Vision dans quatre pays, sur la base de principes socialement inclusifs. Des évaluations et des activités de soutien technique dirigées par des organismes venus de l'extérieur et entreprises entre décembre 2010 et juillet 2011 en Arménie, en Éthiopie, en Inde, en Sierra Leone et au Sénégal, ont donné lieu à sept autres enseignements communs. Pour résumer : en fournissant délibérément des efforts, on peut rapidement multiplier par dix le nombre de personnes handicapées incluses ; un changement positif des attitudes à l'égard des enfants et des adultes handicapés est possible dans un délai relativement court ; il est important de renforcer régulièrement les messages d'inclusion auprès de toutes les parties prenantes ; l'adaptation des outils existants de programmation de manière à ce qu'ils incluent les personnes handicapées est plus efficace que la fourniture d'outils génériques basés sur des aide-mémoire ; l'accès par les personnes handicapées et leur inclusion ne sont pas la même chose – chacun requiert une stratégie différente ; des champions organisationnels expérimentés et actifs améliorent et accélèrent considérablement le progrès ; et la nouvelle Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées donne actuellement de fantastiques possibilités de faire de bons progrès, du fait du grand nombre de pays qui l'ont désormais adoptée.

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http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09614524.2012.664629