Lições mais práticas de cinco projetos para o desenvolvimento inclusivo de pessoas com deficiência

O presente artigo dá sequência à nota prática publicada na Development in Practice 20(7): 879–886 que examinou as sete primeiras lições básicas aprendidas a partir da inclusão de pessoas deficientes no trabalho de programa da World Vision em quatro países, com base em princípios socialmente inclusivos. As avaliações coordenadas externamente e o trabalho de suporte técnico realizados entre dezembro de 2010 e julho de 2011 na Armênia, Etiópia, Índia, Serra Leoa e Senegal produziram outras sete lições básicas. Em resumo: com esforço coordenado, um aumento em dez vezes da inclusão de pessoas deficientes pode ser rapidamente alcançado; é possível obter uma mudança positiva de atitudes em relação a crianças e adultos deficientes em um período relativamente curto; é importante reforçar as mensagens de inclusão regularmente entre todas as partes envolvidas; adaptar ferramentas de programa existentes para que sejam inclusivas em relação à deficiência é mais eficiente do que utilizar ferramentas genéricas de checagem; o acesso de pessoas deficientes e a inclusão de pessoas deficientes não são a mesma coisa – cada um deles requer uma estratégia diferente; promotores organizacionais sêniores ativos ampliam e aceleram significativamente o progresso; a nova Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência oferece atualmente oportunidades fantásticas para um significativo progresso devido ao grande número de países que agora a adotaram.

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http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09614524.2012.664629