Encontrando um currículo que funciona sob as árvores: alfabetização e educação sobre saúde para meninas adolescentes na zona rural de Malauí

A educação não-formal freqüentemente representa uma última chance para meninas adolescentes que não freqüentam a escola de ter acesso a alguma educação para melhorar sua saúde antes de tornarem-se mães. Este artigo descreve o desenvolvimento de um currículo de alfabetização e educação sobre saúde para meninas adolescentes no sul de Malauí que nunca terão acesso a escolas formais. O currículo foi redefinido à luz dos comentários dos participantes e observações dos provedores. As mensagens sobre saúde poderiam resultar em mudanças mas teriam tido impacto limitado nas práticas de saúde de meninas sem a participação da comunidade mais geral. A visibilidade inata do currículo "sob as árvores" foi um fator-chave para promover o envolvimento dos moradores dos vilarejos e o aprendizado exponencial.