Développement et l'Organisation de l'Apprentissage

Par développement, les ONG et les agences d’aide officielle voient le fait de ‘devenir une organisation de l’apprentissage’, elles sont de plus en plus concernées par une forme quelconque de production de la connaissance et d’apprentissage organisationnel. A ce jour, les documents existants sur ces thèmes tendent à provenir du secteur privé et reflètent une vue occidentale du monde. Le Développement et l’Organisation de l’Apprentissage est cependant le seul à présenter des contributions à partir du développement des érudits et des professionnels, qui s’échelonne depuis une série d’expériences institutionnelles à travers le monde, certaines introduisant de nouvelles approches et de nouveaux modèles, d’autres proposant des études de cas critiques d’individus et de pratiques d’apprentissage de groupe, à travers des cultures, et des efforts organisationnels pour mettre la théorie en pratique. Parmi les leçons à tirer de ce travail d’avant-garde, se trouve le fait que l’apprentissage est difficile, que nous apprenons souvent des choses erronées, et que des lacunes énormes demeurent souvent entre notre apprentissage et notre comportement ou notre pratique. Il est clair qu’il ne s’agit pas simplement de recettes de succès, mais quand des percées d’apprentissage apparaissent, la partie organisationnelle dans son ensemble peut réellement devenir plus que la somme de ses parties.

SOMMAIRE

Préface
Deborah Eade

Introduction: Le Développement et l’Organisation de l’Apprentissage: une introduction
Laura Roper et Jethro Pettit

1. Pouvoir, culture, et genre: défis pour l'apprentissage organisationnel

Faire fonctionner l'apprentissage ascendant dans les ONG internationales: barrières et autres solutions possibles
Grant Power, Matthew Maury et Susan Maury

Les agences de développement doivent-elles avoir des 'opinions officielles'?
David Ellerman

Rendre les pratiques organisationelles des ONG plus sensibles aux questions de 'genre': le cas d'Utthan
Sara Ahmed

L'apprentissage organisationnel: une boîte à outils empruntée?
David Kelleher et la Gender at Work Collaborative

Faire apprendre l’organisation : démystification et action de gestion
Vijay Padaki

2. Apprendre ensemble: initiatives multi-institutionelles

Comment arriver à des collaborations réussies en matière de recherches entre théoriciens et praticiens
Laura Roper

Des connaissances à l'action: évaluation pour apprendre dans un partenariat mondial multi-organisationnel
Marla J. Solomon et A. Mushtaque R. Chowdhury

L'apprentissage et l'adaptation des invités sur le terrain: une étude de cas navajo
Gelaye Debebe

Les programmes bilatéraux peuvent-ils devenir des organisations qui apprennent? Expériences tirées de l'institutionnalisation de la participation à Keiyo Marakwet, au Kenya
Samuel Musyoki

3. Niveaux d'apprentissage: études de cas organisationnels

Des arguments enrobés de chocolat en faveur de modèles 'alternatifs' de commerce international
Pauline Tiffen

Les dirigeants qui apprennent: la clé des organisations qui apprennent
John Hailey et Rick James

Diriger l'apprentissage et les changements depuis le milieu: reconceptualiser l'objet, le contenu et les mesures de stratégie
Colin Beckwith, Kent Glenzer et Alan Fowler

La lutte pour le changement organisationnel : comment est né le système d’ActionAid de reddition de comptes, d’apprentissage et de planification
Patta Scott-Villiers

Heifer International : cultiver une organisation qui apprend
Thomas S. Dierolf, Rienzzie Kern, Tim Ogborn, Mark Protti et Marvin Schwartz

'Apprentissage nouveau dans des organisations anciennes' : la participation d’enfants à un projet scolaire de nutrition dans l’ouest du Kenya
Charles Ogoye-Ndegwa, Domnic Abudho et Jens Aagaard-Hansen

Apprentissage organisationnel au sein des ONG : exemple d’une intervention basée sur les travaux de Chris Argyris
Didier Bloch et Nora Borges

4. Apprendre de l’action humanitaire

Intégration de la mitigation des effets des catastrophes : défis pour l’apprentissage organisationnel au sein des ONG
John Twigg et Diane Steiner

Le processus d’apprentissage du projet Local Capacities for Peace
Marshall Wallace

Principes humanitaires et culture organisationnelle : pratiques quotidiennes au sein de Médecins Sans Frontières - Hollande
Dorothea Hilhorst et Nadja Schmiemann

5. Moyens et resources: outil et methods en faveur d’un apprentissage et ’un changement

Perceptions et pratiques de suivi et d’évaluation : expériences d’ONG internationales en Éthiopie
Esther Mebrahtu

Apprendre de la complexité : l’expérience du “mapping des résultats” de l’International Development Research Centre
Sarah Earl et Fred Carden

Établissement de modèles pour les programmes d’apprentissage
Molly den Heyer

Apprentissage pour le changement : l’art d’évaluer l’impact des travaux de plaidoyer
Barry Coates et Rosalind David

Resources

© Oxfam GB 2003. First published by Oxfam GB in association with Oxfam America and IDS in 2003.
ISBN 0 85598 470 8
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