À des rythmes différents : collaboration des ONG avec l’É tat en Tanzanie

Cette contribution traite des relations entre les ONG internationales et les institutions d’enseignement publiques dans leurs efforts en vue de garantir l’É ducation pour tous. Pour ce faire, elle examine l’approche à niveaux et stratégies multiples d’OXFAM GB concernant l’éducation en Tanzanie. Elle étudie, en se penchant sur trois éléments de ce programme, ce que signifie une « approche à un seul programme » pour les travaux menés par Oxfam GB dans le secteur de l’éducation et examine ses partenariats et relations de plaidoyer aux niveaux local et national avec différents agents et institutions publics du secteur de l’éducation. Les frontières qui définissent un partenariat et une collaboration sont traitées et ce document conclut que les pratiques de plaidoyer doivent être considérées comme multiples, s’inscrivant dans des processus et en cours d’émergence.