Du paternalisme à la participation : les motivations et manières de voir des « développeurs »

Il s'est récemment produit une évolution dans le discours du développement, des idées de paternalisme à celles de participation. Cet article se situe dans le contexte d'une critique postmoderne du développement et met en question la supposition selon laquelle les idées relatives au développement continuent d'exister dans le même espace discursif. En se basant sur les étudiants de troisième cycle en section études de développement de l'University of East Anglia (UEA), il tente de déterminer pourquoi les étudiants souhaitent travailler dans le secteur du développement et la manière dont l'individu appréhende et conceptualise cette entreprise. Il traite du rôle des études de troisième cycle dans l'élaboration d'une prise de conscience nécessaire pour parvenir à un développement vraiment transformateur.

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http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09614524.2012.714351