Examen des méthodes d’évaluation des champs écoles paysans

La nécessité d’accroître la durabilité agricole a incité le gouvernement indien à promouvoir l’adoption de la gestion intégrée antiravageur (GIA). Une évaluation des systèmes agricoles conventionnels et de GIA basés sur le coton a été menée en Inde (2002–2004). Les agriculteurs responsables des exploitations mettant en œuvre la GIA avaient pris part à une formation écologique basée sur la découverte, connue sous le nom de “champ école paysan” (CEP). Cette évaluation englobait cinq domaines d’impact : (1) l’empreinte écologique et (2) les risques professionnels de la production de coton ; et les effets de l’adoption de la GIA sur (3) la distribution du travail, (4) les pratiques de gestion et (5) les moyens de subsistance. L’analyse a montré qu’un mélange d’approches augmentait la profondeur et la pertinence des conclusions. Les méthodes participatives et conventionnelles se complétaient. L’étude a en outre révélé des impacts différents sur les moyens de subsistance des femmes et des hommes, et sur ceux des agriculteurs riches et pauvres, et a montré que la valeur de l’expérience peut être exprimée également en termes des propres cadres de référence des agriculteurs. Le processus d’évaluation a requis des ressources considérables, ce qui indique qu’il est nécessaire de procéder aux allocations budgétaires appropriées. pp 539-550