Revisión de los métodos utilizados para evaluar las escuelas de campo para campesinos

Para promover la sustentabilidad del sector rural, el gobierno de la India ha promovido el Manejo Integrado de Plagas (IPM en inglés). De 2002 a 2004 se realizó en la India una evaluación de los sistemas tanto convencionales como de IPM utilizados en las siembras de algodón. Los campesinos que utilizaban el método IPM en sus sembradíos habían participado en las capacitaciones ecológicas de las Escuelas de Campo para Agricultores (FFS en inglés), las cuales se basaban en la experimentación práctica. La evaluación abordó cinco áreas de impacto: (1) la huella ecológica y (2) los riesgos inherentes a la siembra de algodón; y los efectos de la incorporación de IPM sobre (3) la asignación de la mano de obra; (4) rutinas administrativas; y (5) niveles de bienestar. Este análisis demostró que esta combinación de metodologías incrementó el alcance y la relevancia de los resultados. Los métodos participativos y los tradicionales se complementaron. El estudio también descubrió que se producen diferentes niveles de impacto en las condiciones de vida de mujeres y de hombres, de agricultores acomodados y de campesinos pobres; y también demostró que la valoración de la experiencia puede ser expresada con el lenguaje de los propios campesinos. El proceso de evaluación resultó ser caro, por lo que hay que tomar previsiones a la hora de elaborar presupuestos. pp 539-550