Pro-pauvres ? Classe, genre, pouvoir et autorité dans l'éducation à base religieuse dans le Maharashtra, en Inde

Les idéologies religieuses et laïques font l'objet de débats animés dans le milieu de l'éducation indien, en partie en réponse aux tendances néolibérales dans la prestation de services d'éducation, qui ont encouragé des prestataires non étatiques, y compris les organisations religieuses, à accroître leur participation. Cet article examine les similarités et les différences entre prestataires de services d'éducation affiliés à différentes traditions religieuses dans le Maharashtra, pour ce qui concerne leurs activités d'éducation et la mesure dans laquelle leur philosophie et leurs pratiques sont pro-pauvres. En s'inspirant de six études de cas illustratives de prestataires de services d'éducation religieux hindous, chrétiens, islamiques et bouddhistes, il conclut que, s'ils ont tous un engagement commun à améliorer le bien-être des pauvres, les manières dont cela est exprimé dans leurs activités d'éducation sont fortement influencées non seulement par leur idéologie religieuse, mais aussi par leurs positions sur le plan de la classe et du genre.

The full article is available here:

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09614524.2012.685865