¿A favor de los pobres? Clase, género, poder y autoridad en la educación religiosa en Maharashtra, India

En India, en el ámbito educativo se han producido acalorados debates sobre las ideologías religiosas y laicas, en parte como respuesta a las tendencias neoliberales que han impulsado la participación de entes no gubernamentales, incluyendo las organizaciones religiosas, en la educación. Este ensayo analiza las similitudes y diferencias entre escuelas particulares afiliadas a varias religiones en Maharashtra. Examina sus actividades educativas y si su ética normativa y sus prácticas favorecen a los pobres. El ensayo recurre a seis ilustrativos estudios de caso de escuelas hindúes, cristianas, islámicas y budistas y concluye que, si bien todas afirman explícitamente querer mejorar el bienestar de los pobres, la ideología religiosa y las ideas sobre clase y género influyen en cómo cumplen con este compromiso a través de la educación.

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http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09614524.2012.685865