Jovens palestinos e serviço-aprendizagem informal: um modelo para o desenvolvimento pessoal, engajamento de longo prazo e construção da paz

Os jovens palestinos enfrentam barreiras de desenvolvimento, barreiras culturais e barreiras políticas que os impedem de engajar-se totalmente na vida cívica. Pedagogias de engajamento não-tradicionais centradas nos jovens, como a do serviço-aprendizagem voltado à comunidade, têm mostrado seu potencial para motivar populações marginalizadas e oferecer espaço e funções a elas para criarem identidades individuais enquanto desenvolvem habilidades cívicas. Utilizando dados coletados através de entrevistas de grupo focalizadas, este artigo avalia o impacto sobre jovens da Cisjordânia que participaram de um programa de liderança de serviço-aprendizagem voltado à comunidade de uma ONG. Seis resultados temáticos são discutidos e o autor sugere que o serviço-aprendizagem não baseado na escola pode ter um papel central no desenvolvimento da identidade cívica do grupo de cidadãos mais populoso da Palestina.