Impact et efficacité de l’éducation par les pairs dans l’élaboration et la mise en œuvre de programmes de santé sexuelle et génésique : une étude de cas du Cambodge

Cet article analyse en détail l’impact et l’efficacité des projets d’éducation par les pairs mis en œuvre au Cambodge dans le cadre de la Reproductive Health Initiative for Asia (RHI – Initiative de santé génésique pour l’Asie), en vue de fournir des enseignements importants pour la conception et la mise en œuvre de ces interventions et de contribuer au développement des meilleures pratiques. Dans le cadre de la RHI, qui a été le premier programme du Cambodge conçu spécialement pour aborder les besoins de santé sexuelle et génésique des jeunes, l’éducation par les pairs a été mise en œuvre comme s’il s’agissait d’une méthode directement transférable, plutôt qu’un processus devant être ancré dans des contextes sociaux et politiques précis. Par conséquent, des concepts propres à l’éducation par les pairs comme l’autonomisation et la participation se sont heurtés aux traditions hiérarchiques et aux rapports de pouvoir locaux concernant le genre et la pauvreté, les éducateurs pairs ont été formés de manière à transmettre des messages élaborés par des adultes et les interventions n’ont pas été conçues de manière à refléter la dynamique sociale des groupes de pairs parmi les jeunes.