Alianzas, aprendizaje y los Objetivos de Desarrollo del Milenio: un estudio de caso de Ghana

La práctica del desarrollo durante décadas sugiere que es preciso mejorar los sistemas de entrega de asistencia y mejorar destrezas entre los actores a fin de aumentar el nivel de vida de la gente pobre. Sin embargo, existen dudas de si el aparato asistencial es capaz de cambiar convicciones y valores mediante estas alianzas para lograr su cometido. A fin de posibilitar el cambio, este ensayo propone alentar procesos de aprendizaje a nivel individual, a nivel de organización y entre organizaciones, de tal manera que no se desaproveche lo aprendido por los profesionales de la asistencia en los procesos de administración global. El ensayo investiga los procedimientos de proyectos educativos en Ghana, financiados bilateralmente, y busca revelar cómo funcionan las alianzas, como mecanismo para reducir la pobreza global. Ejemplos destacados de los estudios de caso ilustran las maneras en que el aprendizaje es facilitado, utilizado, ignorado u obstaculizado, a la vez que se desarrollan las relaciones entre organizaciones.
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