Sociedad civil, educación primaria y ayuda sectorial: experiencias del África subsahariana
Las tendencias actuales de las reformas en el sector educativo muestran un cambio tanto en la distribución de la ayuda internacional como en el nuevo rol de los actores de la sociedad civil como formadores e impulsores de políticas. Este ensayo analiza la transformación en los roles de la sociedad civil en Burkina Faso, Kenia,Malí y Tanzania. Si bien las nuevas propuestas en el sector educativo han generado oportunidades para que la sociedad civil participe a nivel nacional, la investigación indica que también han surgido importantes retos para el diálogo con el gobierno y los donantes. La investigación resalta la necesidad de crear un proceso transparente, ordenado y democrático para que la sociedad civil participe en la formulación de políticas públicas.
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