Cómo los programas de desarrollo pueden trabajar con entes no estatales para proporcionar servicios educativos básicos más eficaces en Estados frágiles

Este ensayo se vale de evaluaciones realizadas en Nepal, Afganistán y Yemen para documentar cómo los donantes y los gobiernos pueden trabajar con entes no estatales y lograr mejores servicios educativos en Estados frágiles. El marco evaluativo se basa en los principios de buena conducta internacional en Estados frágiles adoptados por el Comité de Ayuda para el Desarrollo. El ensayo concluye que para conseguir alianzas más eficaces se necesita una regulación más adecuada para los entes no estatales, mayor vigilancia comunitaria sobre la calidad de los servicios escolares y gubernamentales, y un análisis más transparente y sistemático de la difícil dinámica de inversión en el sector educativo.