Lecciones sobre planificación urbana: el caso del Proyecto SHAHAR en Bangladesh

Este ensayo analiza los múltiples problemas y lecciones que surgieron durante la implementación de un programa para mejorar la seguridad de los ingresos de los pobres en la ciudad de Bangladesh. Además de una revisión de literatura sobre el tema, el estudio se fundamenta en la participación del autor como actor externo, que intervenía desde una perspectiva de investigación-acción. Las principales lecciones para obtener resultados son: (i) todo el personal debe comprender con claridad la vinculación entre las actividades del proyecto y los objetivos del mismo; (ii) capacitar al personal de acuerdo a las necesidades; (iii) contar con criterios claros en cuanto a los objetivos y a la cobertura programática; (iv) contar con todas las directrices operativas, planes de trabajo y el diseño M&E (monitoreo y evaluación) antes de ejecutar el proyecto; (v) asegurar una “alianza de organizaciones” y no una “alianza de actividades”; (vi) asegurar la participación real de los beneficiarios en todas las fases del proyecto; (viii) el “empoderamiento” del personal y un “enfoque flexible” en las actividades rinde mayores frutos; (viii) la realización de sesiones de evaluación periódicas; y (ix) ser audaz y realizar los cambios estratégicos necesarios aunque esto signifique variar las actividades o los plazos establecidos en los planes originales.