Sector social

This article examines a UNICEF/Ministry of Health primary health care programme in Ecuador from a community perspective. It contributes to the debate concerning the way in which the relative `success' or `failure' of participatory projects is measured. It argues for evaluators to distinguish between the perceptions of the different actors involved, and to extend their enquiries beyond the actual lifespan of the project.

Una parte de la ayuda financiera que otorga Nueva Zelanda a las naciones insulares del Pacífico se destina a becas para estudiantes universitarios. Gracias a estas becas, los estudiantes pueden cursar estudios universitarios en cualquier parte del Pacífico, incluyendo Nueva Zelanda. Pero ¿qué ocurre cuando regresan a casa, se insertan nuevamente en su cultura y buscan empleo? Este ensayo intenta contestar a esta pregunta mostrando qué ocurre cuando las mujeres graduadas de Vanuatu regresan a su hogar después de estudiar en el extranjero durante tres años o más.

Considerando el interés actual en la elaboración de nuevos programas de alfabetización para adultos basados en la “alfabetización para incrementar los ingresos”, este ensayo analiza varios casos de Nueva Zelanda, Bangladesh y Egipto, y los compara con otras metodologías de alfabetización de adultos en uso actualmente. El ensayo señala que los individuos suelen cambiar la manera de ganarse la vida y que cada ocupación encierra prácticas de alfabetización en su seno.

Se comenta con frecuencia que las ONG y el medio del desarrollo en general presentan diferencias intrínsecas con otros ambientes en los cuales se da por supuesto que el Desarrollo de Recursos Humanos (DRH) desempeña un papel importante. En este ensayo se trazan los conceptos básicos que manejan las organizaciones en relación al desarrollo humano y a su mismo desarrollo como organizaciones... Además, se analiza por qué es conveniente invertir más en los recursos humanos.

Este ensayo revisa las estrategias de prevención iniciadas por ONG en todo el mundo a fin de menguar el tráfico sexual de mujeres. Asimismo, explica las bases que subyacen tras las medidas tomadas para combatir este tráfico y, en particular, tras las medidas de prevención. Además, el ensayo presenta una selección de programas y métodos que se están desarrollando en la actualidad. Las autoras exponen algunas lagunas detectadas en estos programas y hacen recomendaciones para mejorar las estrategias de prevención.

En el debate actual sobre la extensión agrícola, existe una creciente preocupación sobre cómo apoyar a los agricultores en su aprendizaje sobre el complejo mundo que los rodea y las formas que existen para aumentar sus ingresos, de tal modo que el extensionista desempeñe un papel auxiliar en todo el proceso. Este ensayo examina en profundidad los servicios de extensión agrícola, analizando los paradigmas del desarrollo, la educación de adultos, el empoderamiento individual y la diversidad institucional.

The United Nations Intellectual History Project (UNIHP) is an independent activity located at The Graduate Center of the City University of New York. Originally concentrating on the economic and social arena, it was intended to include peace and security activities, thus covering the entire waterfront of UN activities. UNIHP comprises a series of books on 11 topics that range from international trade and finance to global governance via gender and global resource management (see www.unhistory.org/ for full details).

Literacy programmes conventionally focus solely on non-literates and use a 'learn first, do later' model that is ill-suited to adult learning. Programmes based on existing groups (whether function- or location-based), and which use a 'learn through doing' approach, are more likely to be successful both in achieving literacy and in reinforcing other development goals. This paper reviews the theory and practice of adult literacy programmes.

Este ensayo aborda algunas reflexiones iniciales sobre los rasgos distintivos de los Estudios en Desarrollo (ED). Su propósito es fomentar debates adicionales más que pretender ser concluyente. La discusión sobre los ED es oportuna debido a: la mayor cantidad de cursos impartidos en varios niveles durante la última década; a las críticas continuas que los ED han recibido en años recientes; y porque los ED han entrado en una etapa de “autorreflexión” para identificar sus características fundamentales.

Las autoras sugieren que los investigadores a nivel de doctorado o de post-doctorado son una fuente inexplorada que potencialmente podría contribuir en forma importante a la investigación sobre la salud mundial. Pero existen problemas éticos, institucionales y financieros que desalientan a nuevos investigadores para que aborden estos temas o disminuyen la capacidad de éstos para aportar al debate.