Méthodologie

La nécessité d’accroître la durabilité agricole a incité le gouvernement indien à promouvoir l’adoption de la gestion intégrée antiravageur (GIA). Une évaluation des systèmes agricoles conventionnels et de GIA basés sur le coton a été menée en Inde (2002–2004). Les agriculteurs responsables des exploitations mettant en œuvre la GIA avaient pris part à une formation écologique basée sur la découverte, connue sous le nom de “champ école paysan” (CEP).

Cet article se concentre sur le défi et les effets de l'adhésion à la participation communautaire en tant que principe du développement des communautés et sur la question associée suivante : comment refléter une représentation diverse dans la prévention et la planification de la promotion de la santé. À la demande des agences bailleurs de fonds, les conséquences de l'adhésion à ces principes à la lumière des ressources mises à disposition sont examinées. Les auteurs tirent des informations d'une étude de cas sur un comité consultatif présentant une grande diversité parmi ses membres.

Le débat sur l’autonomisation englobe un discours plus ancien sur la valeur intrinsèque de l’autonomisation et un discours plus récent sur les avantages instrumentaux de l’autonomisation ; le concept du rôle d’“agents actifs” est utile pour appréhender cette distinction. Dans le développement agricole, les efforts d’autonomisation sont souvent un moyen d’arriver à une fin, considérés comme une forme avancée de participation qui améliorera l’efficacité du projet, avec des taux d’adoption qui favorisent la conformité plutôt que l’autonomisation intrinsèque.

Les approches participatives sont devenues de plus en plus populaires dans le développement international. Bien que traditionnellement associées à de petits projets non gouvernementaux, elles sont de plus en plus utilisées par des organisations gouvernementales et internationales comme le UK Department for International Development (DFID – ministère du Royaume-Uni pour le Développement international) et la Banque mondiale.

Cet article fait l’historique de la recherche participative agricole, principalement d’après l’expérience personnelle de l’auteur. La recherche participative dans les années 70 était surtout menée par des scientifiques disciplinaires et se caractérisait par des activités novatrices et des débats universitaires ouverts, avec une mesure de reconnaissance du fait que les politiques générales relatives au développement et les pratiques en résultant étaient un processus politique.

Ce travail présente une méthodologie de développement des produits à utiliser avec des travailleurs ruraux indigènes. Il se base sur la reprise des valeurs culturelles et sociales, en se concentrant sur la conservation des ressources naturelles. Illustré par le cas des artisanes de Mixtec au Mexique, cet article montre comment les groupes pauvres peuvent améliorer leurs conditions de vie au travers de l'innovation et de la diversification de leurs produits.

Cet article examine, en se référant aux documents publiés, à quelques questions clés relatives à la recherche participative. Dans quels cas convient-il d’utiliser la recherche participative ? Comment la recherche participative doit-elle être appliquée ? Qu’en est-il de la qualité de la science dans la recherche participative ? Y a-t-il des questions institutionnelles associées à l’utilisation de la recherche participative ? Et quels sont les avantages et les coûts de la recherche participative ?

Les approches de recherche participative sont de plus en plus populaires parmi les scientifiques qui œuvrent pour l’atténuation de la pauvreté, le développement rural durable et les changements sociaux. Cette introduction offre une vue d’ensemble du numéro spécial de Development in Practice consacré au thème “opérationnaliser l’analyse selon le genre et la recherche participatives”.